Segundo Marcos Cavalcanti e Carlos Nepomuceno:
“Estas comunidades em rede são o epicentro dos projetos inovadores do futuro, sejam elas articuladas em torno de um objetivo específico, sejam desarticuladas, atuando como canais de rápida divulgação e distribuição de idéias e produtos, de efeito efetivamente viral, de multiplicação e difusão rápida de determinada idéia ou produto”.
PRODUZINDO E/OU EDITANDO VERBETE
Serra do Caramba
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Fazendo parte da Cordilheira da Serra da Andorinha, a Serra do Caramba localiza-se na cidade de Cachoeiro de Itapemirim e é avistada plenamente do bairro São Geraldo. Passando pelo Bairro Paraíso e no São Geraldo após a sede da APAE do Município, segue-se adiante seguindo a vista. O acesso ao local é gratuito, sem guias.
De seu topo, e até mesmo das proximidades pode-se apreciar a paisagem de toda região que a contorna, inclusive a planície litorânea do sul capixaba.
Pode ser realizado por crianças, sem maiores problemas, se não houver pretensão de escalar até o topo.
No caminho, que em boa parte pode ser feita por veículos automotores, são localizadas algumas propriedades com plantações e criação de gado bovino.
O nome Caramba foi dado devido ao apelido dado a um homem que há muito tempo morou no local com a família.
Blog criado como atividade do curso tecnologias na educação, para organização de um hiper-portfólio onde iremos registrar a evolução do trabalho e ao longo do caminho verificar como se dá o aprendizado.
quinta-feira, 16 de junho de 2011
UNIDADE 2: INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA
MINHAS IMPRESSÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE NAVEGAÇÃO EM HIPERTEXTOS
“...São tantas informações...”
É simplesmente encantador ler, navegar, pesquisar, encontrar, construindo neste vai e vem dinâmico nosso conhecimento sobre o que nos interessa ou mesmo nos é necessário momentaneamente.
Clicar facilita sempre a compreensão do objeto de pesquisa, pois são variadas definições de pessoas diversas sobre o mesmo assunto, focos diferentes.
Dizer por onde andei acredito ser praticamente impossível, porém nada como as setas também azuis para nos fazer retornar às origens em segurança e nos ajudar, a saber, a que viemos.
Neste navegar é importante reter apenas o necessário, saber selecionar, peneirar o que lemos durante o passeio é imprescindível.
“... Se chorei ou se sorri, o importante é que emoções eu vivi.”
CONCEITUANDO HIPERTEXTO
O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente. O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet
“...São tantas informações...”
É simplesmente encantador ler, navegar, pesquisar, encontrar, construindo neste vai e vem dinâmico nosso conhecimento sobre o que nos interessa ou mesmo nos é necessário momentaneamente.
Clicar facilita sempre a compreensão do objeto de pesquisa, pois são variadas definições de pessoas diversas sobre o mesmo assunto, focos diferentes.
Dizer por onde andei acredito ser praticamente impossível, porém nada como as setas também azuis para nos fazer retornar às origens em segurança e nos ajudar, a saber, a que viemos.
Neste navegar é importante reter apenas o necessário, saber selecionar, peneirar o que lemos durante o passeio é imprescindível.
“... Se chorei ou se sorri, o importante é que emoções eu vivi.”
CONCEITUANDO HIPERTEXTO
O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente. O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet
O USO DAS TECNOLOGIAS EM MINHA ESCOLA
MINHA QUERIDA ESCOLA:
EMEB"ÁUREA BISPO DEPES"
“... mais do ensinar, trata-se de fazer aprender..., concentrando-se na criação, na gestão e na regulação de situações de aprendizagem.” PERRENOUD, 2000, p. 139
OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL FORAM ENTREVISTADOS A RESPEITO DAS TECNOLOGIAS QUE POTENCIALIZAM A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO, E O RESULTADO DA ENTREVISTA APRESENTA-SE NO GRÁFICO A SEGUIR:
CONCLUIMOS ENTÃO QUE...
ALGUMAS TECNOLOGIAS SÃO POUCO UTILIZADAS DEVIDO À FALTA DE CONHECIMENTO A RESPEITO DAS MESMAS, O QUE CAUSA INSEGURANÇA E A NÃO UTILIZAÇÃO;
AS TECNOLOGIAS MAIS RECENTES SOFREM MAIOR RESISTÊNCIA E SÃO UTILIZADAS, EM SUA MAIORIA, ESTRATÉGIAS EM QUE OS ALUNOS SÃO AGENTES PASSIVOS;
SÃO NECESSÁRIAS AÇÕES DE GERENCIAMENTO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, OBJETIVANDO A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS COM CAPACITAÇÕES E INCENTIVO À PARTICIPAÇÃO E UTILIZAÇÃO DAS MESMAS.
EMEB"ÁUREA BISPO DEPES"
“... mais do ensinar, trata-se de fazer aprender..., concentrando-se na criação, na gestão e na regulação de situações de aprendizagem.” PERRENOUD, 2000, p. 139
OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL FORAM ENTREVISTADOS A RESPEITO DAS TECNOLOGIAS QUE POTENCIALIZAM A REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO, E O RESULTADO DA ENTREVISTA APRESENTA-SE NO GRÁFICO A SEGUIR:
CONCLUIMOS ENTÃO QUE...
ALGUMAS TECNOLOGIAS SÃO POUCO UTILIZADAS DEVIDO À FALTA DE CONHECIMENTO A RESPEITO DAS MESMAS, O QUE CAUSA INSEGURANÇA E A NÃO UTILIZAÇÃO;
AS TECNOLOGIAS MAIS RECENTES SOFREM MAIOR RESISTÊNCIA E SÃO UTILIZADAS, EM SUA MAIORIA, ESTRATÉGIAS EM QUE OS ALUNOS SÃO AGENTES PASSIVOS;
SÃO NECESSÁRIAS AÇÕES DE GERENCIAMENTO DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, OBJETIVANDO A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS COM CAPACITAÇÕES E INCENTIVO À PARTICIPAÇÃO E UTILIZAÇÃO DAS MESMAS.
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